栾书缶的正月季春

战国时代

东周时人如何用这十二支循环方法来将他们的建正固定在十二支的哪一支呢？

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月名不同，月實則同。

子居

战国时代:

想了一下，至少是戰國。秦、楚各類日書、式盤配伍已然如此。

这个是正确的，但先生若能将时间再精确一些就更好了。

子居

战国时代:

东周时人如何用这十二支循环方法来将他们的建正固定在十二支的哪一支呢？

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月名不同，月實則同。

没看懂，先生说的“月实则同”是指？

先生记得“再失闰”这个说法不？

还有“十又四月”~~~~~~

战国时代

月實則同就是月序同。年終置閏就必須多1、2個序數，年中置閏就假裝不多序數了，且考慮中氣問題。所以說年中置閏進步了那麽一點點。

這裡面有兩個問題：制度和實踐，理論和實踐，制度和理論。

1、制度會出錯的。閏月是沒辦法，十四月、再失閏都是又沒辦法的辦法。錯上加錯啊。

2、理論也會出錯。同上，所以《春秋》譏之，是說技術人員拿了俸祿沒干好活。

3、某人某學派的理論不一定能上升到制度。所以，你看有人簽名“黃帝4914年……”，這是理論，不是制度。我所說沒有實例，實例指的是官府應用的實例，就是制度應用了干支紀月，這個材料戰國時代根本就沒見過，所以干支紀月只是戰國時出現的理論，不是制度實踐。漢代什麽時候見，我也說不好。

战国时代

勸你研究一下八字的起源，可能對這個問題比較有幫助。話題愈來愈遠，就此打住罷！

子居

战国时代:

月實則同就是月序同。年終置閏就必須多1、2個序數，年中置閏就假裝不多序數了，且考慮中氣問題。所以說年中置閏進步了那麽一點點。

這裡面有兩個問題：制度和實踐，理論和實踐，制度和理論。

1、制度會出錯的。閏月是沒辦法，十四月、再失閏都是又沒辦法的辦法。錯上加錯啊。

2、理論也會出錯。同上，所以《春秋》譏之，是說技術人員拿了俸祿沒干好活。

3、某人某學派的理論不一定能上升到制度。所以，你看有人簽名“黃帝4914年……”，這是理論，不是制度。我所說沒有實例，實例指的是官府應用的實例，就是制度應用了干支紀月，這個材料戰國時代根本就沒見過，所以干支紀月只是戰國時出現的理論，不是制度實踐。漢代什麽時候見，我也說不好。

哈哈，先生为什么一再劝俺打住啊？是不是说再聊下去的话~~~~~~

无中气的年中置闰需要什么知识水平和技术条件呢？有什么材料可以说明东周时具备这样的知识水平、技术条件并有效推行了无中气的年中置闰了呢？既然先生也说“實例指的是官府應用的實例”，可否帮忙列一下相关材料？

无论理论有否出错，制度有否出错，当时的历法实行情况，是不会管这些的，出现了再失闰，就是再失闰，有十四月，就是有十四月，在这情况下，先生如何保证您所说的“月實則同就是月序同”、“年中置閏就假裝不多序數了”呢？既然失闰时都不会意识到序数不一样了，再失闰时仍没如何，那么这序数会？

子居

战国时代:
勸你研究一下八字的起源，可能對這個問題比較有幫助。話題愈來愈遠，就此打住罷！

俺只对先秦有兴趣，八字起源一定不是先秦的，所以俺不大可能去研究。

先生愿意打住也没啥啊，俺是准备再探究下去，呵呵

子居

切，俺还想沙发呢。

打倒一上（台下跟着喊：打倒一上~~~~~~）

推翻暴政（群情激昂中：推翻暴政~~~~~~）

净化学术（排山倒海般：净化学术~~~~~~）

还我民主（汇聚成洪流：还我民主~~~~~~）

再看一上，躲在一排巡警的背后，慌乱得不知所措，一步步向后退着：

“你~~你们~~~~你们~~~~~~~你们要造反啊？”